第319章学生的字迹堪比甲骨文！
一边在办公室里炫着午饭，一边看着自己后台的数据。
江枫就知道这波操作玩对了。
花了不到半个小时的时间剪辑了个视频发上去。
直接冲上了好几百万播放。
而他自己的人气值也在这期间疯狂提升了好几万，赚麻了！
不过。
就在刚才的改卷期间，江枫也发现了一些其他的问题。
那就是，仅仅他批改的那100份试卷里，就有不下30份的字迹十分潦草！
有的甚至堪比甲骨文！
还得根据前后文，来“猜”学生到底写的啥字。
这100份试卷里面，要说的上字迹工整好看的，根据他的估算，最多不超过20份。
其余的，也仅仅是能看的地步。
总体上都不太行。
其中的原因江枫也明白。
到了高中，各科的作业和学习压力增大。
字迹潦草不好看这件事似乎就慢慢的成了学生们的通病了。
要想静下心来好好写字，让字迹好看，语数英政史地物化生整整9科加起来，那可能连作业都不一定写得完！
学生的压力也大。
所以久而久之，为了完成作业的速度，学生们的字迹就逐渐往潦草和抽象的方向开始发展了。
真正能保持字迹好看并且还有效率的学生十分少见。
在刚开学第一场的月考时，还没碰到这么多字迹抽象的。
这才短短一个月的时间过去，就已经发展到了这种地步。
简直离谱。
要是再往后两年半到了高考那时候，会发展成什么样江枫都不敢想。
虽然其他八个班不用他来管，那不是自己的事。
但他目前还不确定三班四班的学生们在其中占了多少。
估计也不会乐观。
要不...试试给学生买字帖练字？
很快，江枫就开始在办公室里筹划起来。
既然要写字帖练字的话，又是给学生增加了一项负担。
那就得减少语文作业，然后把减少的这部分作业换成让学生练字。
在练字的基础上，不给学生增加负担。
就在这时。
办公室里还在闷头改卷的关芷说话了：“江老师、高老师，你们来看看这张答题卡上这里写的是个什么字？我看了好几遍都没看出来。”
办公室里的这几个老师都还挺好的。
并不会因为字迹差就直接略过然后给学生打个低分。
毕竟这些都是自己教的学生。
江枫起身过去，然后就看到了一篇字迹让人眼花缭乱的作文。
开头第一句话的自己就龙飞凤舞，让人看都看不清！
而关芷认不出来的那个字，前面写的貌似像是“何”。
但偏偏后面又多了两个笔画！
总体看上去又仿佛像个“彻”字。
但无论怎么带入，读起来就是不通顺！
看来这已经不是只有他遇到了学生字迹差的问题，这应该是个普遍现象了！
三个人盯着
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