3)第一百七十章:因材施教_大秦:开局成为墨家钜子
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  些,怎么是说给一个六岁孩子听的。”

  江寒无奈地笑着看着公孙贾。

  公孙贾沉默不语,心中多少有些不服气,最后还是说道:“但是江先生,你要明白,渠梁公子是王家之人。王家之人,就该是如此的。”

  王家之人,就该是如此的,要比任何同人都强,比任何人都出色,不然怎么叫做王家。

  江寒摇头一笑:“操之过急,总是不好。”

  “哎。”公孙贾叹了口气:“在下且听江先生的课便是。”

  还未到午间,嬴虔和嬴渠梁就已经正坐在了院中的桌案前,嬴虔一副漫不经心的样子,嬴渠梁看上去有些紧张,也有些懊恼。

  很显然,上午公孙贾交给他的课,他还不能掌握。

  如今若是那江先生再来一堂,今夜恐怕是不用休息了。

  等到江寒走上来的时候,二人低着头鞠躬:“江先生。”

  江寒在他们面前的软塌上随身坐下,不是正坐而是盘坐。

  “我年纪比你们大上不少,又是你们的先生,便叫你虔儿、渠梁如何?”

  江寒看着嬴虔和嬴渠梁简单地问道。

  嬴虔抬起头看了一眼江寒,这位先生与以往的先生好像有些不同,以往的先生看向自己时眼中总带着一些畏惧,这位先生的眼中却满是和善。

  “可以。”嬴虔点头应允。

  “江先生请便便是。”嬴渠梁也没有拒绝,长请不敢辞,江寒是他的先生,自然说什么就是什么。

  江寒点了点头。

  “我和公孙先生不同,不曾居于庙堂,流离于诸国乡野,在学问上无多言可说,今日的课,我先教你们四句十六字,你们且先记着便好,不懂的,我慢慢与你们讲解。”

  说着,江寒转头看向嬴虔:“虔儿,我知道你想成为纵横疆场的战将,读书习文对领兵打仗并无坏处。”

  对于二人,江寒打算用不同的教育方式,因材施教。

  秦献公当他们是自己的缩影,把自己做到的做不到的都强加给他们,公孙贾当他们是前程,把自己能说的不能说的都强加给他们。

  他们一丝不苟,正襟危坐,恍若一件货品,而不是个人,所以江寒打算先教他们千字文,教他这人伦道理。

  索性,早些年背的这东西还未忘记,只需去掉些这年代还未有的部分,亦是可教。

  江寒看着二人,淡淡的说道:“天地玄黄,宇宙洪荒,日月盈昃,辰宿列张。”

  一旁听课的公孙贾听到这十六字,惊讶地抬起了头,短短一句话,是道尽了天地基理,浅显易懂。

  “你们可听懂了?”江寒和声问道。

  嬴虔听在耳中,觉得恍有玄玄之念,又有层隔膜,说不清楚。

  冥冥之感,如有所悟,嬴渠梁思考了许久,皱着小小的眉头。

  “先生……我不懂。”

  江寒一字一句的解释道:“天是青黑双色,大地为黄,宇宙形成于混沌蒙昧的

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