“叮铃铃！”下课铃声从门房处传来。

　　在门房的桌案上摆放着两个沙漏，一个大的是一节课的时间，三刻钟多一点，一个小的是课间休息时间，少于一刻钟。合起来就是半个时辰，相当于一个小时。

　　高老头打铃后，就把小的沙漏翻了过来，待漏完了，就敲响上课了铃声了。

　　一堂课结束后，董梅道了声“下课”，学员们应声起立，跟刚开始喊“上课”起立相互呼应。

　　这样有趣的规制让听课的人疑惑不解。

　　待曾泰等人出了教室，学员们纷纷伸了个懒腰，叽叽喳喳开始议论起来，聊的不过是这堂课的收获罢了。

　　院子里，曾泰问道：“懂先生，请问响铃和上下课有什么讲究吗？”

　　众人都一愣，原是曾泰对于董梅的称呼都变了。

　　董梅也不多礼，直言道：“一堂课的时间是三刻钟多点，而后歇息一刻钟少点，合起来也就是半个时辰。”

　　“至于为什么这么定时间……”她停下脚步顿了顿，“因为我发现这个时间是最为合理的，时间过长，听课的人会走神的。所以间隔歇息会子，学习的效率会大大增加。”

　　另外，制定这样的规制，也是约束教师和学员的一个标杆。教师不能因私废课，学员也不能无故旷课。

　　曾泰心领其意了，正所谓没有规矩不能成方圆。

　　而且这样的设定十分合理，不像学堂里的夫子，讲到哪儿是哪儿，没有严格的课堂时间规定。他们有时候看心情而定，有时候看日头或者在学堂里点一炷香，诸如此类。

　　当然不是说学堂里的夫子不好，只是没这般严格合理罢了。

　　“那起立又有什么讲究呢？”曾泰简直就是个好奇的孩子。

　　这要怎么解释才能让他们理解呢？董梅凝神思索，这儿的“礼”是拱手行礼，而起立“礼”是挺直腰板，并直视老师，看起来似是不礼貌。

　　见董梅迟迟不回答，曾泰几人相互对视，更加不解。

　　董梅挑眉一笑，解释道：“上下课起立，对老师行注目礼，这其实是一种礼仪，是对老师的尊重；二则是对学员还能起到提醒作用，提醒自己已经进入课堂，应该打起精神好好学了。”董梅解释道。

　　“你这礼仪颇为不同。”曾泰笑道，“不过看起来倒有些威严。”

　　“大人，不知这样的规制是否……”

　　“没有什么不妥。”不待董梅说完，曾泰笑着抢言道，“董先生这儿的一切都很新奇。”

　　譬如，刚刚在讲台上，董梅就介绍了艺校里的一些称谓。艺校为学校，姜先生为校长，校长相当于学校的总管，其他教课的先生为教师等等。

　　据她所言，这是为了跟学堂有所区别而设定的。

　　但是曾泰总觉得哪里有些不对劲，其原因似乎没这么简单。

　　且看董梅目光有些躲闪，怕是很多东西她不便解释。

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