蔡东凡要承担的任务，是把他自己的定位先定位好，他要去教学医院，把教学做好，把自己的水平提升上来，多教学学生。
杨弋风也不行，杨弋风，他目前的定位，周成不知道他自己对自己如何定位，或许，杨弋风也在思考这个问题，但他未必能够看得特别通透。
甚至，就连那位副部长，也未必能够给出比较好的指点。
他看到的局面，会很大，视野很广，但是他并非是真正的专业从业人员，更加细节性的问题，还是得医务工作者去发现。
方云不行，丁长乐不行，安若也不行，安南也不行……
周成最后把自己身边的所有人都一一而过后，得出来的结论是，自己也无法给自己比较好的指点。
那么，在这个时候，最好的老师，可能就要去从病人、从工作之中的接触和摸索，找了。
这不是一个指向性的问题，一个单纯的，有范围的缩窄的问题。
甚至，这个问题，也没有一个具体的目标指向。
它所针对的，不是一种简单的病，搞清楚其病因、病理、治疗原则，丰富治疗措施，就能够解决和有用的。
……
后续的几天时间里，周成上了一天手术，然后也没把自己锁在房间里，而是选择成了助手的身份，去跟着卢彬门诊，给卢彬打下手。
可把卢彬吓得，但是周成一直都没说话，也不说卢彬诊断和治疗的药物选择到底对不对。
同样的，周成还给张晋主任，打了个电话，要求跟张主任的门诊，在门诊的过程中，周成同样作为旁观者，一言不发，也不诊断。
张晋倒是没害怕，只是每个病人的诊断和治疗，都会多揣摩一下。
除了跟张晋和卢彬的门诊，周成还跟了一下秦天柱副教授的门诊……
在这个期间，周成过的还是比较充实的，因为参与的门诊更多了，所以他默默地在对前来就诊患者的疾病种类进行认定的时候，可以参考的资料，就更加多了。
没有去看关节外科以及运动医学的病种，只是针对于创伤。
周成发现，来创伤外科就诊的，大多是两类，一类是取内固定的，还有一类则是，下级医院转上来的，手术没做好，或者是术后留下了疼痛等后遗症的。
除了以上两大类，其他的，都是一些运动损伤，或者是多发感染的病人，感染很难控制的。
在看门诊的过程中，卢彬等人也问过周成，这些感染难以控制的病例，到底该怎么办，周成知道怎么办，但也没给回答，更没给建议，仍然是坐着旁观。
因为只有这样的情况下，门诊的情况才是最为真实的。
划分好了疾病的大体结构后，在周末，张晋主任倒是又把周成、杨弋风、秦天柱几个人聚到了一起。
张晋说：“弋风，天柱，还有小周医生，我今天找几位来呢，主
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